“薪火行动”社会实践团队
——彭译影
夏日的蝉鸣如同自然的乐章，悠扬而连绵地回荡在校园的每个角落。在这个热情如火的季节，我们给孩子们带去了一场知识的盛宴，一次智慧的洗礼。在实践中，我们感受着教育的温度。素质教育需要老师情感和思想的投入，要付出较大的精力，这是一项复杂、长远的工程。考虑到应试教育的局限性，我们在教学过程中努力加入新的教学创新点，从美育出发，设计多样的课程内容与形式，激发孩子们的学习兴趣。
“薪火行动”社会实践团队
——程书悦
支教是一项充满挑战和乐趣的活动，尽管嗓子哑了，但那份渴望传递知识的热情并未减退。每一天我都尽力传授更多的知识给孩子们，看着他们眼中闪烁的光芒，我感到无比的欣慰和满足，他们对知识的渴望和对世界的好奇，让我更加坚定了继续前行的决心。除了传授知识，与孩子们相处我更多的收获还是快乐。与孩子们一起打乒乓球，是我支教生活中最难忘的部分之一。球场上的欢笑声、汗水和努力，都让我深刻感受到了团队合作的力量和运动带来的快乐，每一次挥拍每一次击球都充满了激情与活力，这种快乐和满足感是与孩子们共同创造的。
“薪火行动”社会实践团队
——毕蔓妮
在支教的过程中，我深刻体会到尊重与倾听是与学生建立有效交流的基础。每个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的想法、感受和需求，当我们以开放的心态去倾听他们的心声，尊重他们的意见，不仅能够更好了解他们的学习状态和心理需求，也能及时调整教学策略。与学生交流，鼓励与肯定是不可或缺的因素，当学生取得进步或展现出良好的学习态度时，及时的鼓励与肯定能够激发出他们的学习动力，同时对于遇到困难和挑战的学生，我们更应该给予耐心的鼓励和引导。除了传统的交流方式外，针对不同学生的性格特点和学习习惯，我们也应该及时调整交流方式，以达到更好的交流效果。
“薪火行动”社会实践团队
——王昱桢
在通城县实验学校度过的26天里，每天我都能被孩子们可贵而又明亮的笑容所感染。三尺讲台书写着很多人的执着与梦想，播撒着阳光与希望。对于我来说，很荣幸有这样一次站在三尺讲台的机会，从一名在校学生的身份转变到站在讲台上的老师身份，不再是简单的一次社实践活动，这更多包含的是责任与担当。我们教的是低年级同学，我们以老师的身份短暂性地陪伴了他们，也为许多留守家庭孩子打开了另一个世界的大门。这里的学生都很天真和淳朴，在一些学生身上还看到了一种强烈的求知欲望，那是他们对新知识和新生活的美好追求。
“薪火行动”社会实践团队
——周梦
这次支教对我来说是人生一次全新体验，第一次站在讲台上，第一次自主完成授课的全流程，认识了很多不同的人，在通城县隽水小学这个陌生的地方度过了一段难忘的日子。每一个孩子都有着丰富的内心世界，他们虽然年龄很小，但他们已经意识到了很多事情，有的孩子对心理健康方面比较关注；有的孩子在日常学习生活中能够大胆展示自己的长处；有的孩子有积极为同学们服务的意识；有的孩子可能或多或少的认识到家庭成员的变化给自己性格带来的变化。他们正处于思想成长的关键时期，我们作为他们的老师亦是一个姐姐，更有责任给他们带去正确的思想，帮他们解开心结。“薪火行动”用知识去驱散孩子内心的黑暗，让小树苗得以长成参天大树。我想这就是支教的意义所在吧，“薪火”精神代代相传，才能生生不息。
“薪火行动”社会实践团队
——王云天
我在通城县实验学校这片充满希望的土地上待了26天，回望这些天的点点滴滴，心中涌动着难以言喻的情感——有分别后的忐忑不安，也有与孩子们相处的那份纯粹而深刻的幸福。还记得第一次踏进校园，孩子们那一张张好奇又略带羞涩的脸庞，像极了初绽的花朵，让人心生怜爱。他们用最质朴的方式表达着欢迎，有的送上自己画的画，有的则害羞地躲在教室门后偷偷看，这份纯真的热情瞬间融化了我的所有不安，让我深切感到支教的意义所在。随着教学的深入，我逐渐意识到支教并非简单的知识传授，更是一场心灵的交流与碰撞，面对孩子们各异的学习基础和接受能力，我学会不断调整教学方法，努力激发他们的学习兴趣。
“薪火行动”社会实践团队
——胡淑睿
这段支教经历对我来说是平凡而又非凡的。每当我站在讲台上面对那些纯真无邪的孩子，我总会感到无比的幸福和满足。我可能已经与孩子们建立了深厚的感情，他们开始主动分享生活中的点滴，无论是快乐还是烦恼，这种被信任的感觉真好！同时也会遇到一些挑战和困难，有时是教学方法上的困惑，有时是孩子们学习上的难题，但这些并不会让我退缩，我想说支教就是一件真心换真心，双向奔赴的事情。
“薪火行动”社会实践团队
——王礼琦
在为期不久的支教旅程中，我尝试融入多种方法到教学课堂中。这些课程的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是在于激发他们对学习的热情，同时提升他们的创新思维。我教他们如何使文字更加生动有趣，醒目美观。我让孩子们挑选喜欢的颜色，一笔一画地将汉字书写在纸上。在我看来，教育不仅仅是传授知识，更在于点燃那颗求知若渴的心，改变文字的颜色，不仅让文字更加醒目美观，也打开了孩子们思考的窗口，让他们认识到学习是可以多姿多彩充满乐趣的，他们可以在快乐中接受新知，在创造中体会学习的乐趣。
“薪火行动”社会实践团队
——张思文
支教让我深刻体会到了教育的力量。看到孩子们求知若渴的眼神，我感觉到自己的责任重大。我努力将自己所学的知识传授给他们，同时，我也能够从他们那里感受到纯真的力量。支教还让我学会了如何更好地与他人相处。在这20多天的时光里，我和孩子们一起生活学习，我逐渐学会了倾听他们的声音，了解他们的需求，这种经历让我学会了如何更好地包容和体贴，也让我更加珍惜身边的人际关系。支教是一段丰富宝贵的经历。它让我更加深入地了解教育的意义和价值，也让我更加坚定自己为社会贡献力量的决心。
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