同讲标准音

共筑文化桥

同讲九州雅言，共筑四海和声。为推进语言规范化建设，消除方言交流障碍，增强民族文化认同，2025年7月4日起，“微光”公益团队于每个工作日下午14:30在金铺中学各班级开展“普通话推广小课堂”，通过系统化的语言训练帮助学生提升普通话应用能力。

此次普通话推广活动贯穿整个三下乡教学，推普结合乡村学生的认知特点，精心设计了“基础筑基—情景应用—自信表达”三阶课程体系。针对金铺中学在普通话发音、词汇运用等方面的薄弱环节，推普老师精心设计了系列课程。课堂上，他们通过字词拼音拼写、绕口令挑战、故事朗读、命题说话等互动环节，帮助孩子们纠正方言发音习惯，掌握标准普通话的语音语调。同时，结合日常生活场景设置对话练习，鼓励孩子们大胆开口，将所学知识运用于实际交流中。

在基础教学之外，实践团队创新性地结合金铺中学“科学家精神进校园”特色项目开展推普工作。通过生动讲述四位院士来校交流的感人故事，推普教师不仅引导学生模仿标准语音语调，更将语言训练与学校文化认同教育有机融合，实现了普通话表达能力与校园自豪感的同步提升。

在基础教学之外，实践团队创新性地结合金铺中“推广普通话不是让孩子们丢掉方言，而是为他们打开一扇更广阔的交流之门。”推普团队林老师表示，乡村儿童学好普通话，不仅能提升学习效率和沟通能力，更能在未来融入社会时拥有更多底气。这一堂堂跨越城乡的语言课，不仅让孩子们学会了标准的发音，更在他们心中种下了自信与向往的种子——而这，正是“微光”公益团队用青春力量为乡村振兴注入的鲜活动能。未来，团队将继续关注乡村教育需求，通过更多元化的形式，为推动国家通用语言文字在基层的普及贡献青春力量。学“科学家精神进校园”特色项目开展推普工作。通过生动讲述四位院士来校交流的感人故事，推普教师不仅引导学生模仿标准语音语调，更将语言训练与学校文化认同教育有机融合，实现了普通话表达能力与校园自豪感的同步提升。

在“微光”公益团队的推广下，金铺中学的课堂里书声愈发清亮，学生们的交流更加自信从容。从字正腔圆的晨读到妙语连珠的辩论，普通话的力量正重塑师生间沟通的温度。“微光”公益团队以语言为桥，不仅让学生们掌握了规范表达，更唤醒了他们对中华优秀文化的热爱。语言是凝聚文化认同的纽带，“微光”公益团队的推普实践，正在让普通话成为连接心灵、传递文明的桥梁。