导语

为深化青年科技创新与教育强国认知，引导青马学员在学科前沿中把握时代脉搏、在理论实践中锚定奋斗方向，2025年11月5日19点，我校第十期青马班于北区创新楼407教室开展了十一月首次理论课，主题为“教育科技人才”对科学教育的深刻影响。此次课程旨在通过解析科技革命与新质生产力的时代逻辑，阐释科学教育的重构路径，帮助青年理解“科教如何筑基、人才如何强国”。物理与电信学院院长兰智高老师主讲，青马班全体学员共同参与。

Part.1

科技锚定坐标，科教照亮征程

兰智高院长授课逻辑清晰、旁征博引，他从新一轮科技革命的时代背景切入，围绕“科技变革如何重塑科学教育？”“青年学子如何在科教协同中践行使命？”两大核心命题展开阐释。他强调，把握科技与教育的联动关系是青年融入强国建设的必修课。这既是理解新质生产力本质的认知前提，也是青年成长为创新型人才的实践根基；学深悟透后，既能看清科学教育的革新方向，更能找准自身在“教育-科技-人才”链条中的定位，以专业所长对接国家需求。

兰院长系统梳理了从机械化到智能化的四次科技革命演进脉络，重点解读了“新质生产力”“科学教育加法”“智能时代学习范式”等关键概念。他引用“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术”“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”等重要论述，结合高速铁路、5G通信等领域的突破案例，阐明科技进步对教育模式、人才标准的重构作用，勉励学员主动拥抱跨学科学习、沉浸式实践，把科学思维转化为创新能力，在科教融合的浪潮中成长为强国建设的生力军。

Part.2

感悟科教力量，勇担时代使命

课后，围绕授课内容，56号学员郜若冰、59号学员贺静文、70号学员殷佳豪分别分享了自己的学习感悟与实践思考。

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56号学员郜若冰

通过此次理论课学习，我深刻感受到“教育-科技-人才”联动对科学教育的重塑力量。新质生产力对科学教育的深远要求令我印象尤为深刻，我清晰看到教育与生产力发展的紧密联动。

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59号学员贺静文

我从新质生产力浪潮的视角展开了分享，作为青年学子，既要锚定专业前沿筑牢技术根基，也要以青年底色践行“科教融汇”的时代要求，让个人成长与强国建设同频共振，用实际行动为国家科技发展贡献青春力量。

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70号学员殷佳豪

用“时代发展的铁三角”形容科技、教育与人才的关系。我认为，三者环环相扣构成国家发展的核心竞争力，唯有持续夯实教育根基、激活人才活力、攻坚科技难题，方能在时代浪潮中抢占先机。

课后总结

淬炼科教认知，凝聚青春担当

此次专题授课进一步坚定了第十期青马班学员们的创新信念与时代担当，同时也让大家深刻领会了“教育-科技-人才”协同发展的战略意义。未来，第十期青马班学员将继续深化对科技革命与科学教育的认知，以实际行动践行“科技报国，青春建功”的坚定誓言。在全面建设教育强国、科技强国的征程中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写与科教同频、与祖国共进的青春篇章。