盛夏暑气浓，科普伴童行。为丰富暑期爱心托管课堂内容，帮助乡村儿童更好地感悟自然、贴近自然，近日，生物与农业资源学院“生命之光”志愿服务队走进浠水县散花实验小学，以“光合育苗”为主题，打造五大沉浸式科普课程，把自然万物、乡土特产、家乡山水搬进课堂，以趣味化、本土化、实践化教学，在孩子们心中种下热爱自然、守护生态、读懂家乡的科学种子。

光合课堂藏能量

植物科普课堂以光合作用为核心主线，志愿者通过叶片标本、种子样本、绿植对照实验等，通俗讲解植株生长基础生物知识。课堂设置叶片拓印、种子拼图、自然手账创作等手工环节，孩子们分组对比光照、遮阴环境下绿植的生长差别，直观理解阳光对植物生命的重要意义。科普讲解与趣味手工双线并进，既点燃孩子的探索热忱，又悄然培植科学思维；更引导他们走出课堂，主动凝望身边花草的每一次抽芽与吐绿。

乡土地理绘山形

志愿者聚焦大别山地域特色，通过展示区域地形图、山水实景图，讲解大别山分水岭地貌、本地丘陵水系、山地气候特点，剖析地理环境对家乡农作物、特色物产的影响。课堂搭配简易地貌模型拼装、家乡风物分享交流会，鼓励孩子们结合生活见闻讲述身边山川溪流，梳理山水与本地生活、农耕发展的联系，在地理学习中增强对家乡的认同感与自豪感。

乔灌草本展翠屏量

志愿者依托植株实物、图文图鉴，分类讲解大别山常见乔木、灌木、草本植物的外形、习性与生态作用。课堂穿插植物识图闯关小游戏，以问答竞猜的形式巩固知识点，将枯燥的植物理论转化为生动直观的视觉教学。孩子们仔细观察植物标本，悉心记录形态特征，在室内课堂中也能感知乡村生物多样性的丰富与奇妙，悄然萌发爱护花草的自然情怀。

珍稀动物护生灵

野生动物保护科普聚焦大别山本土珍稀物种，志愿者播放生态实拍短片，介绍山林鸟兽、两栖生物的生存状态，讲解野生动物在生态链中的关键作用，普及野生动物保护法基础常识。课堂设置情景思辨环节，围绕“偶遇受伤野生动物该如何处理”展开讨论，引导学生认清捕猎、惊扰野生动物的危害，在心底筑牢生态保护红线，自觉树立人与自然和谐共生的文明理念。

茯苓药课传乡情

结合生物与农业资源学院生物和食品等专业优势，志愿者开设大别山茯苓特色科普课。从古籍中的药香记载，到腐生菌核的悄然生长，课堂将茯苓的前世今生娓娓道来；结合大别山的土壤与气候，让孩子们逐渐读懂这一地理标志药材的“天时地利”。新鲜菌核与加工成品触手可及，食疗妙用与富民产业交织呈现，趣味问答更让知识“活”了起来——家乡的草木不仅是风景，更是传承千年的文化基因与产业希望。

五大特色科普课堂彼此呼应、有机融合，构筑起一套完整的室内自然科普体系。不同于传统托管的单一看护模式，“光合育苗”课程充分发挥专业优势，将深奥的科学知识转化为孩子们乐于参与的互动体验。连日授课以来，课堂氛围愈发生动活跃，主动举手提问、踊跃分享感悟的身影与日俱增，热爱自然、守护生态、心系家乡逐渐成为托管课堂的鲜明底色。

下一步，生物与农业资源学院“生命之光”志愿服务队将持续优化 “光合育苗”课程内容，丰富本土科普素材，持续深耕乡村暑期公益托管，以青年专业力量补齐乡村素质教育短板，用温暖陪伴助力乡村少年全面成长、向阳绽放。